26 czerwca br. w Starostwie Powiatowym w Jaśle podpisano list intencyjny, który inicjuje współpracę samorządów i placówek edukacyjnych na rzecz tworzenia Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW). To ważny krok w budowie zintegrowanego systemu pomocy specjalistycznej, odpowiadającego na oczekiwania dzieci i młodzieży z różnorodnymi potrzebami edukacyjnymi.
List intencyjny podpisali przedstawiciele władz samorządowych oraz reprezentanci placówek oświatowych:
- Adam Pawluś, Starosta Jasielski – reprezentujący Liceum Ogólnokształcące w Kołaczycach oraz Zespół Szkół nr 4 w Jaśle,
- Magdalena Stasiowska, Burmistrz Kołaczyc – reprezentująca Publiczną Szkołę Podstawową w Bieździedzy,
- Siostra Maria Jabłońska – reprezentująca Przedszkole Niepubliczne Sióstr Serafitek w Bieździadce,
- Zbigniew Kowalski, Burmistrz Brzostku – wspierający realizację projektu na terenie gminy Brzostek.
Wspólny cel: równa i dostępna edukacja
Podpisanie listu to pierwszy, ale bardzo istotny krok na drodze do realizacji projektu, którego głównym założeniem jest budowa spójnego i trwałego systemu wsparcia dla nauczycieli, specjalistów i uczniów w przedszkolach oraz szkołach ogólnodostępnych. SCWEW mają być odpowiedzią na potrzeby szkół w zakresie pracy z dziećmi i młodzieżą o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych, w tym również uczniów z niepełnosprawnościami.
– To ogromny krok w stronę nowoczesnej, dostępnej i przyjaznej edukacji – podkreśla Starosta Adam Pawluś. – Wspólna praca różnych podmiotów, od samorządów po szkoły i przedszkola, to klucz do zapewnienia dzieciom równego startu i pełnego wykorzystania ich potencjału.
Profesjonalne wsparcie dla nauczycieli, rodziców i uczniów
SCWEW to nie tylko idea, lecz konkretne działania wspierające rozwój wszystkich uczniów – niezależnie od ich potrzeb edukacyjnych. Ich zadaniem jest wspomaganie szkół i przedszkoli w organizowaniu edukacji włączającej poprzez specjalistyczne wsparcie pedagogiczne, technologiczne i organizacyjne.
Oferowane są m.in. szkolenia, konsultacje, superwizje, lekcje pokazowe, zajęcia specjalistyczne oraz wypożyczalnia sprzętu i materiałów dostosowanych do indywidualnych potrzeb. Nauczyciele mogą liczyć na pomoc w doborze metod pracy, rodzice – na konsultacje, grupy wsparcia i zajęcia terapeutyczne, a uczniowie – na profesjonalną pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
Na poziomie lokalnym centra te pełnią funkcję doradczo-szkoleniową, bazując na zasobach placówek specjalnych i wiedzy ekspertów. Ich celem jest nie tylko bieżące wsparcie, lecz także długofalowe podnoszenie jakości edukacji i budowanie społeczeństwa inkluzyjnego.
Współpraca, która przynosi efekty
Projekt realizuje założenia Strategii na rzecz Odpowiedzialnego Rozwoju i Strategii na rzecz Osób z Niepełnosprawnościami 2020–2030. Jego ostatecznymi beneficjentami są dzieci i młodzież – uczniowie szkół ogólnodostępnych i specjalnych – którym dzięki temu wsparciu będzie łatwiej rozwijać się w zgodzie ze swoimi możliwościami i potrzebami.
Wspólne podpisanie listu to wyraz przemyślanego podejścia samorządów do wyzwań współczesnej edukacji. Powiat Jasielski wraz z partnerami udowadnia, że dzięki współpracy można tworzyć trwały, otwarty i skuteczny system wsparcia dla wszystkich uczniów.
Pan Starosta Pawluś jest jak widać głuchy i ślepy na to co widzą inni:
cyt;dostrzegamy ogromne problemy wynikające z wdrażania szkodliwej metody włączającej, która poniosła fiasko we wszystkich państwach, które ją wprowadziły. Na podstawie doświadczeń innych krajów wiemy, że tzw. edukacja włączająca skutkuje katastrofalnym obniżeniem poziomu kształcenia wszystkich uczniów, prowadzi do likwidacji szkolnictwa specjalnego, a w rezultacie – grozi demontażem całego systemu oświaty” – pisali w sierpniu ubiegłego roku do ministra edukacji przedstawiciele blisko 40 organizacji oświatowych zrzeszonych w Ruchu Obrony Szkoły.